협동에 기초한 상호작용 신체활동 놀이프로그램에 따른 만 4세 유아의 마음이론 및 사회성 발달의 차이
Differences in Theory of Mind and Social Development Among 4-Year-Old Children Following the Cooperation-based Interactive Physical Activity Play Program

협동에 기초한 상호작용 신체활동 놀이프로그램에 따른 만 4세 유아의 마음이론 및 사회성 발달의 차이 / Differences in Theory of Mind and Social Development in 4-Year-Old Children according to an Interactive Physical Activity Play Program based on Cooperation

협동에 기초한 상호작용 신체활동 놀이프로그램에 따른 만4세유아의 마음이론 및사회성 발달의 차이
Differences in Theory of Mind and Social Development Among 4-Year-Old Children Following the Cooperation-based Interactive Physical Activity Play Program

협력 활동을 활용한 4, 5세 유아 사회성 프로그램 「버디톡」의 개발 및 효과
Development and Effects of ‘Buddy TOC’: A Sociability Program for 4- and 5-Year-Old Children through Cooperative Activities

협력 활동을 활용한 4, 5세 유아 사회성 프로그램 「버디톡」의 개발 및 효과
Development and Effects of 'Buddy TOC': A Sociability Program for 4- and 5-Year-Old Children through Cooperative Activities

에릭슨의 심리사회적 발달이론을 적용한 아동 완구 디자인에 관한 연구 : 4∼5세 한국아동의 사회성 발달을 중심으로 / A Study on the Toy design applying Erikson’s psychosocial developmental theory : Focusing on sociality of Korean children aged between 4 and 5

문학적 접근법을 통한 인성교육이 만 4세 유아의 사회성발달과 언어발달에 미치는 영향

부모의 양육태도가 만 4세-6세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
Effects of the parenting attitude on children`s social abilities from age 4 to age 6.

부모양육태도가 만4세-6세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
Effects of the parenting attitude on children's social abilities from age 4 to age 6.

원예치료가 취약계층 아동의 자기표현 및 사회성에 미치는 영향 / The Effects of Horticultural Therapy on Self-expression and Sociality of Vulnerable Children