| LDR | | 00000nam c2200205 c 4500 |
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| 005 | | 20180518172701 |
| 007 | | ta |
| 008 | | 180424s2018 jnka m QB 000c kor |
| 020 | |
▼c 가격불명 |
| 035 | |
▼a (KERIS)BIB000014715248 |
| 040 | |
▼a 224010
▼c 224010
▼d 246009 |
| 041 | 0 |
▼a kor
▼b eng |
| 082 | 04 |
▼a 371.9
▼2 22 |
| 090 | |
▼a 371.9
▼b 이67ㅈㅈ |
| 100 | 1 |
▼a 이유광 |
| 245 | 10 |
▼a 증강현실 기반 읽기 중재 프로그램이 지적장애 학생의 읽기 이해력 및 학습태도에 미치는 효과 =
▼x The effects of augmented reality-based reading intervention program on reading comprehension and learning aptitude of students with intellectual disabilities /
▼d 이유광. |
| 260 | |
▼a 여수 :
▼b 전남대학교,
▼c 2018. |
| 300 | |
▼a v, 56 p. :
▼b 삽도 ;
▼c 26 cm. |
| 500 | |
▼a 지도교수: 이태수 |
| 502 | 0 |
▼a 학위논문(석사)--
▼b 전남대학교 :
▼c 특수교육학과,
▼d 2018.2 |
| 856 | 41 |
▼3 Table of Contents
▼u http://www.riss.kr/Keris_abstoc.do?no=14715248 |
| 856 | 41 |
▼3 Abstract
▼u http://www.riss.kr/Keris_abstoc.do?no=14715248 |
| 900 | 10 |
▼a Lee, Yu Gwang |
| 900 | 10 |
▼a Lee, Tae Su |